远程教育经历了三个发展阶段 因此需求侧的主要特征是“补短板”

　　

　　

　　

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创设教学情境 (1)用图片再现情境。图片是展示形象的主要手段

　　

　　

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... 爱扬网  冯晓英 等丨深化教师精准培训改革:概念模型与实施路径|教... 1. 补偿期(19771990年) 此阶段的主要矛盾是当时国内整体师资数量不足、教师学历不高

　　

　　这是比技术层面的内容问题、途径问题更关键且特别需要解决的问题。 2.远程教育教师发展是一个综合而整体的过程远程教育教师素养培养是一个综合而整体的过程

远程教育经历了三个发展阶段 远程教育有哪些显著的特征 远程教育 经历了 三个 中国远程教育的社会背景 中国远程教育第1期 远程教育已经历三代 远程教育的发展划分三代

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